مسارات نظام البكالوريا، كشف الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس والخبير التربوي، عن معلومات مهمة وتفصيلية عن نظام البكالوريا، وذلك في رسالة وجهها للطلاب، أوضح فيها مميزات النظام، ومن أهمها إمكانية تغيير المسار للطلاب في الصف الثالث عما اختاروه في الصف الثاني الثانوي.   

رسالة مهمة لطلاب البكالوريا بشأن تغيير المسار

قال الدكتور تامر شوقي، عبر حسابه بموقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك"، في رسالته التي وجهها لطلاب البكالوريا: "لطلاب البكالوريا، معلومات تفصيلية عن تغيير المسار، من مميزات نظام البكالوريا إتاحة الفرصة للطالب لتغيير المسار الذي اختاره في الصف الثاني، سواء طب أو هندسة أو أعمال أو آداب، إلى مسار آخر جديد في الصف الثالث غير الذي اختاره".

وكشف الدكتور تامر شوقي عن شروط تغيير المسار، والتي تتمثل في: "إتمام الطالب دراسة جميع مقررات المسار الأصلي الأربعة في الصف الثاني ودخوله جميع امتحاناتها، ولا يوجد تغيير مسار في الصف الثاني، وتغيير المسار يكون في الصف الثالث فقط خلال الشهر الأول منه، وذلك حتى تستقر الدراسة منذ بداية العام".
كما أوضح الدكتور تامر شوقي أن "دراسة الطالب المواد التخصصية الثلاث في المسار الجديد (مادة من الصف الثاني، ومادتين من الصف الثالث) في الصف الثالث، ويحتفظ الطالب بدرجاته دون تغيير في المواد الثلاثة الإجبارية في الصف الثاني، وهي اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ الوطني؛ لأنها لا تختلف بين المسارات".
وتابع الخبير التربوي: "يصبح عدد المواد المطلوب من الطالب دراستها في الصف الثالث هو أربع مواد، وليس ثلاثة (ثلاث مواد تخصصية داخل المجموع، ومادة التربية الدينية خارج المجموع)، ولا تدخل مادة المستوى الأصلي في الصف الثاني والذي قام الطالب بتغييره في حساب مجموع الطالب في شهادة البكالوريا".

أسباب تحويل طلاب البكالوريا من مسار لآخر

وقال الدكتور تامر شوقي عن الظروف التي قد تدفع الطالب إلى التفكير في تغيير المسار في نظام البكالوريا: إنها تتمثل في "إحساسه بعدم الرغبة في الاستمرار في المسار الذي اختاره، في ضوء اختياره له بشكل غير مدروس بسبب ضغوط الأهل أو عدم المعرفة بطبيعته وغير ذلك، مع إحساس الطالب بعدم قدرته على فهم مادة المسار الأصلي في المستوى العادي في الصف الثاني، وأنه يواجه صعوبات في ذلك، فكيف سيكون الحال مع مواد الصف الثالث ذات المستوى الرفيع؟".

كما تشمل الظروف التي قد تسبب تغيير الطالب لمساره في الصف الثالث "حصول الطالب على درجات متدنية في مادة المسار الأصلي التخصصية، واكتشاف الطالب أن مواد مسار جديد أكثر تناسبا مع ميوله وقدراته بعد اطلاعه على محتويات المواد التخصصية فيه، بالإضافة لرغبة الطالب في الالتحاق بكليات معينة تتبع المسار الجديد ولا تتوافر في مساره الأصلي، مع اختلاف توقعات الطالب عن مواد المسار عن الواقع الفعلي"، وفقًا للدكتور تامر شوقي.
وأشار الدكتور تامر شوقي إلى الظروف التي تدفع الطالب لتغيير مساره، وتشمل "المواد الدراسية التخصصية التي سيدرسها الطالب عند التغيير إلى مسار جديد".

المواد التي تشملها تغيير المسارات

وعن المواد التي تشملها تغيير المسارات، قال الدكتور تامر شوقي: "عند التغيير إلى مسار الطب من أي مسار آخر: الرياضة أو الفيزياء من الصف الثاني، والأحياء والكيمياء مستوى رفيع من الصف الثالث، وعند التغيير إلى مسار الهندسة من أي مسار آخر: الكيمياء أو البرمجة من الصف الثاني، والرياضيات والفيزياء مستوى رفيع من الصف الثالث".

وتابع الدكتور تامر شوقي: "وعند التغيير إلى مسار الأعمال من أي مسار آخر: إدارة الأعمال أو المحاسبة من الصف الثاني، والاقتصاد مستوى رفيع والرياضيات من الصف الثالث، وعند التغيير إلى مسار الآداب من أي مسار آخر: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية من الصف الثاني، والجغرافيا مستوى رفيع والإحصاء من الصف الثالث".