تنسيق الجامعات 2026 المرحلة الأولي، مع إعلان وزارة التعليم العالي الحدود الدنيا للمرحلة الأولى لتنسيق القبول بالجامعات والمعاهد للعام الجامعي 2026/ 2027، اتضحت ملامح خريطة جديدة للتنسيق، حملت انخفاضًا في الحدود الدنيا للشعب الثلاث بالنظام الحديث، مقابل زيادة في إجمالي أعداد الطلاب المقبولين بالمرحلة الأولى، في خطوة تعكس التغيرات التي شهدتها نتيجة الثانوية العامة وسياسات القبول الجديدة التي تربط التعليم الجامعي باحتياجات سوق العمل. 

وبالمقارنة بين تنسيق المرحلتين الأولى لعامي 2025 و2026، تظهر فروق واضحة في المجاميع والنسب وأعداد الطلاب، وهو ما يطرح تساؤلًا مهمًا: ما الذي تغيّر في خريطة التنسيق هذا العام؟

علمي علوم.. تراجع محدود

سجل الحد الأدنى لشعبة علمي علوم في تنسيق 2025 293 درجة بنسبة 91.56%، بينما انخفض في تنسيق 2026 إلى 292 درجة بنسبة 91.25%، أي بانخفاض درجة واحدة فقط تعادل 0.31%.

ورغم تراجع الحد الأدنى، ارتفع عدد الطلاب المقبولين بالمرحلة الأولى من 21,853 طالبًا في 2025 إلى 23,154 طالبًا في 2026، بزيادة بلغت 1,301 طالب.

علمي رياضة.. أكبر انخفاض

كانت المفاجأة الأكبر في شعبة علمي رياضيات، التي سجلت أكبر تراجع بين الشعب الثلاث.

فبعد أن توقف الحد الأدنى في تنسيق 2025 عند 283 درجة بنسبة 88.44%، انخفض في تنسيق 2026 إلى 275.5 درجة بنسبة 86.09%، أي بفارق 7.5 درجة، وانخفاض نسبته 2.35%.

وفي المقابل، تراجع عدد الطلاب بالمرحلة الأولى بشكل طفيف من 16,577 طالبًا إلى 16,046 طالبًا.

الأدبي.. انخفاض 4 درجات

أما الشعبة الأدبية، فقد شهدت هي الأخرى انخفاضًا ملحوظًا، حيث تراجع الحد الأدنى من 233 درجة بنسبة 72.81% في تنسيق 2025 إلى 229 درجة بنسبة 71.56% في تنسيق 2026، بفارق 4 درجات تعادل 1.25%.

ورغم ذلك، ارتفع عدد طلاب المرحلة الأولى من 54,073 طالبًا إلى 55,567 طالبًا، بزيادة بلغت 1,494 طالبًا.

زيادة في أعداد المرحلة الأولى

تكشف المقارنة أن إجمالي عدد طلاب المرحلة الأولى ارتفع من 92,503 طالبًا في تنسيق 2025 إلى 94,767 طالبًا في تنسيق 2026، بزيادة قدرها 2,264 طالبًا.

وتؤكد هذه الأرقام أن انخفاض الحدود الدنيا لم يكن نتيجة انخفاض أعداد المتقدمين، بل جاء بالتوازي مع زيادة أعداد الطلاب المشمولين بالمرحلة الأولى.

لماذا انخفضت الحدود الدنيا؟

أرجعت وزارة التعليم العالي سياسات القبول هذا العام إلى دراسات أجرتها اللجنة العليا لتطوير البرامج الأكاديمية وربطها باحتياجات سوق العمل، والتي استندت إلى مؤشرات التوظيف والتخصصات المطلوبة خلال السنوات المقبلة.

وأكدت الوزارة أن نتائج هذه الدراسات انعكست على قرارات القبول، من خلال التوسع في البرامج والكليات التي تشهد طلبًا متزايدًا على خريجيها، مع الحفاظ على جودة العملية التعليمية والطاقة الاستيعابية للجامعات. 

ماذا تعني هذه الأرقام؟

تكشف المقارنة بين عامي 2025 و2026 عدة مؤشرات مهمة:

• انخفاض الحد الأدنى في الشعب الثلاث، مع أكبر تراجع في علمي رياضيات.
• زيادة إجمالي عدد طلاب المرحلة الأولى رغم انخفاض الحدود الدنيا.
• استمرار استقرار شعبة علمي علوم، إذ لم يتجاوز الانخفاض درجة واحدة.
• ربط سياسات القبول باحتياجات سوق العمل والتوسع في البرامج الحديثة بدلًا من الاعتماد على المجاميع فقط.